جدول رشد از دو تا سه سالگی
در ابتدای این بخش پیشنهاد می شود، مروری بر عوامل اصلی در رشد و تحول کودکان و همچنین مشکلات رشد و تحول کودکان داشته باشید.
| کودک پله ها را یکی یکی بالا و پایین می رود. |
| همه چیز را با لمس کردن و چشیدن بررسی می کند. |
| شیفتۀ آب و شستن است. |
| دوست دارد چیزها را پر و خالی کند. |
| مدت زمان توجه کوتاهی دارد. |
| رنگ سیاه و سفید را از هم تمیز می دهد. |
| مفهوم یک را از تعداد زیاد تشخیص می دهد. |
| جایی را که اسباب بازی اش را رها کرده به خاطر می آورد. |
| افراد را بر حسب جنسیت دسته بندی می کند. |
| اشیای آشنای کتاب ها را نام می برد. |
| تأخیر در برآورده شدن نیازها را می پذیرد. |
| با مشاهدۀ توامندی هایش هیجان زده می شود. |
| به سرعت دست از کاری برمی دارد و ناامید می شود. |
| تکانشی است و به طور ناگهانی فعالیت ها را تغییر می دهد. |
| خودوحور است. |
| حواسش به راحتی پرت می شود. |
| هل می دهد و تنه می زند. |
| بازی های موازی می کند. |
| از مراقب اصلی به راحتی جدا می شود. |
| از وجود همسالان در اطراف خود لذّت می برد. |
| بین ۲ تا ۳ سالگی، رشد سریعی در زبان دارد و ۳۰۰ تا ۱۰۰۰ کلمه را ادا می کند. |
| کاربرد دستور زبان شروع می شود. با ضمایر «من» و «مال من» آشنایی دارد. |
| جملات دو تا سه کلمه ای می گوید. |
| از وزن و آهنگ شعرها لذت می برد و آن ها را می خواند. |
| دربارۀ تصاویر پرسش می کند و می خواهد بداند که چه هستند. |
| یک داستان را پندین مرتبه گوش می کند و هربار از آن لذّت می برد. می تواند به مدت طولانی به داستان گوش کند. |
| شروع به درک افعال می کند. از دستورات شامل سه مفهوم و بیشتر پیروی می کند (مثلاً عروسک بزرگ را روی صندلی بگذار). |
| صفات را به کار می برد و الگوهای دستوری را به تدریج یاد می گیرد (مثل استفاده از حروف اضافه یا جمع بستن). |
| از کودکان دیگر تقلید می کند. |
| بازی موازی و خیالی با هم ادغام می شود. |
| با صدا بازی می کند و هجاها را بارها تکرار می کند. |
| از بازی های انگشتی ساده لذّت می برد. |
| می آموزد خط خطی کند. |
| از هنر برای لذّت حسی استفاده می کند. |
دیدگاه خود را ثبت کنید
آیا می خواهید در بحث شرکت کنید؟به راحتی می توانید شروع کنید.